高校作为文化教育传承与创新的重要载体，需要积极迎合新时代背景下国家发展战略需求，与时代发展保持同频共振，充分发挥出自身独有的价值和作用。从高校武术教育教学工作着手，高校武术重在增强大学生身体素质，强化大学生民族精神，推动大学生全面成长和发展。当前各类高校均开始致力于武术教育的改革与创新，旨在提高武术教育教学与新时代国家建设与发展需求结合的紧密度，进一步拓展武术教育的价值和意义。

　　随着全球文化的交流与融合，传统武术教育在高校中的地位逐渐凸显。然而，现行的武术教育模式已难以适应时代的需求。因此，对高校武术教育进行改革与创新，不仅有助于弘扬传统文化，更是提升学生综合素质的必由之路。

　　大学生全面发展与新时代人才培养的需求。伴随着社会经济的发展，当今时代大环境越来越具复杂性，要想避免大学生在纷繁的世界里迷失自我，就必须要引导大学生建立起良好的自我辨别意识，同时有效拓展大学生的视野眼界。与其他专业课程相比，武术课程具有其独特性和吸引力，大学生们普遍对武术抱有良好的印象，这种兴趣促使他们更积极地投入到武术的学习中。通过学习武术，逐步了解武术文化内涵，对于促进大学生全面发展有着重要意义。同时，在当前新时代大背景下，其对于人才的衡量标准和需求也随之发生了诸多变化，社会分工也呈现出更加专业化、精细化的特征，高校武术教育教学工作的改革与创新，有利于更好地满足新时代人才的培养需求，同时也有利于提高大学生群体对武术这一传统文化的认知，在学习武术的过程中养成良好的思想品质。

　　武术教育内涵式发展的需求。新时代背景下，高校教育教学发展需要坚持内涵式发展道路，武术教育亦是如此。众所周知，我国武术不仅拥有着丰富的技术体系，其背后所蕴含的历史文化底蕴更是深厚无比。此外，武术体系中更是包含着丰富的思想精神，其以自强不息、厚德载物为精神内核，同时深刻蕴含着重道、重德、重防卫、重和谐的思想，一招一式之间更是无不体现着辩证思维、整体思维、形象思维以及逆向思维等内容，高校积极致力于武术教育的改革与创新，对于促进武术教育的内涵式发展意义非凡。

　　传承优秀传统文化的需要。武术是我国优秀传统文化体系中的重要组成部分，其成功集健身、技击、养身、艺术、哲学思想等为一体，风格各异的拳种之间更是蕴含着儒释道等诸多传统思想内容。高校开展武术教育教学本身就是传承和弘扬着优秀传统文化的表现，现在积极组织武术教育改革与创新，从多方位、多维度、多角度来引导大学生学习武术，同时充分利用各种先进的教育手段和教学平台，必然能够有效提高武术这一优秀传统文化的传承效果，让更多的大学生喜欢并爱上武术文化。

　　在新时代背景下，高校武术教学亟需与时俱进，以适应社会发展和学生需求的变化。为了更有效地传承武术文化并提升学生的身心健康，我们必须积极探索高校武术教学改革与创新的策略，为培养新时代的武术人才奠定坚实基础。

　　更新教学观念，开辟武术教学新思路。新时代背景下的高校武术教育不仅要传承和弘扬中华优秀传统文化，还要与时俱进，适应社会发展和人才需求的变化，突出武术教育的时代性、国际性和前瞻性。要注重培养学生的身体素质和技能水平，还要重视培养学生的思想品德、审美情趣和创造力。要满足学生的个性化和多元化的需求，还要培养学生的社会责任感和公民意识。在实际改革和创新武术教学的过程中，高校需要紧跟现代科学主导趋势来完成相应改革和创新工作，无论是所选用的武术课程教材还是所制定的教学大纲方面都要紧密结合终身体育理念以及提高大学生综合体育能力来进行选择，在教学内容方面也要重点突出其健身性、系统性，同时也要全力保证其娱乐性，可以更好地吸引大学生的关注。此外，高校需要注意一点，即要避免教学中出现固定化、教条化、专一化等问题，要保证日常教学的灵活性，要及时调整和改变其教学方式，做好武术文化精髓的传承和弘扬。

　　优化课程结构，保证技术与文化课程同步推进。在了解过程中发现，目前大部分高校所组织开展的武术课程教学基本上是以武术技术类内容传授为主，即直接教授学生们如何打拳、如何防卫和对抗等，对于武术文化理论部分内容的教学则有所忽略，这就使得大学生的武术学习好比无土之木、无水之源，大学生将很难掌握到武术的精髓，学习质量也很难实现质的飞跃。如果长此以往下去，高校武术教学效率提升速度将会非常缓慢。因此，建议高校在改革和创新任务当中进一步优化武术课程的结构，平衡好技术内容与理论内容之间的比例关系，适时适当增加武术文化理论课程的比重，提高武术文化课程的地位。除武术专业教学之外，现在高校所开展的武术教学均以普适性课程类型呈现和开展，即武术教学面向的是广大非武术或者非体育专业的学生，因此，在武术教学方面可以考虑向武术艺术赏析、武术与传统体育、武术与中国文化，以及武术影视赏析等课程教学方面倾斜，从不同角度阐释武术，激发起大学生对武术学习的兴趣。

　　汲取先进资源，发挥现代化教学手段价值。当今社会科学技术发展速度越来越快，已经有越来越多先进的教学技术、教学资源、教学平台被引入和应用到日常武术教学工作当中，而且先进信息技术的普及和推广应用的确在武术教学以及武术文化传播方面发挥着至关重要的作用。高校在改革和创新武术教学过程中仍需要紧跟这一发展趋势，立足自身实际情况，积极引入和大胆尝试应用各种类型的现代化教学手段和教学设备，充分发挥出现代化教学手段的价值和功能。借助先进教学技术、手段、资源和平台来进一步拓展武术文化的宣传力度和影响力度。除此之外，高校还可借助现代化教学手段优势来打破传统武术教学模式的时空局限，高校武术教育可以利用网络平台和移动设备，开展在线课程、视频教程、互动游戏等多种形式的武术学习和交流，打破时间空间的限制，拓宽学习资源和渠道。武术教育可以根据学生的兴趣爱好和个人特长，开设不同的武术课程和活动，如太极拳、散打、武术操、武术剧等，满足学生的多样化选择，激发学生的学习动力和参与热情。武术教育可以结合其他学科的知识和内容，如历史、地理、文学、艺术等，将武术作为一种跨学科的教学手段和教育资源，丰富学生的学习体验和视野。

　　强化师资队伍，搭建武术育人平台。师资队伍综合实力的强弱会直接影响到高校武术教学改革和创新的实际效果，因此，高校必须要在第一时间高度重视起师资队伍的建设任务，切实提高师资队伍水平，在全校范围内搭建起更具科学性、高效性、先进性与合理性的武术育人平台：其一，据了解，当前大部分的高校武术教师是经过现代教育制度筛选，完成以体育项目制的武术教育而走进高校从事教育工作，在这些武术教师的认知理念当中，现代教育或者西方教育思想占比很高。但武术不同于其它现代竞技类体育项目，武术源于民间且根植于民间，如果武术教师本身的教学观念或者方式无法匹配武术教学的实际需求，那么其必然会影响到武术教学的整体质量，所以，高校必须要针对性的从教师群体着手，及时扭转和改变这些教师的思想和观念，如有必要可邀请民间武术传承人到高校与武术教师配合完成武术教学任务，实现现代与传统的有效融合，同时发挥展现出武术传承人的积极作用实现武术师资力量的强化。其二，高校应积极展开武术师资建设，对于武术文化教育来说师资力量是尤为重要的一项依据，专业素养高的教师展开武术文化教育的质量更高，更有利于高校展开武术文化教育传承。高校教育主管部门以及管理层应针对武术师资培育工作建设方案，制定武术教师培养体系，规划武术师资力量的引进，推进不同地区武术教师学术交流，从而使校内武术教师技术水平与文化素养得到增强。高校可以引进新鲜血液，广纳贤才，选择拥有较高文化素养，拥有专业技术能力，拥有先进教学思想的武术教育人才从事武术文化教师工作，并对其进行岗前培训，保证其能够满足高校武术文化教育需求。其三，高校还应通过搭建武术育人平台营造武术文化教育氛围，可以建设大学生武术文化交流单位、社团、俱乐部等，利用这种形式激发学生自主学习意识，也可以定期组织武术技能竞赛、知识竞赛等，充分发挥平台作用，促进武术文化在教育中的发展与传承。

　　高校组织开展的武术教学目标可总结为强身健体、德脉相承、文脉相继、审美延续、匠心传承等诸多方面，这些目标共同构成了武术教学的完整体系，旨在通过学习武术来提升大学生的身体素质水平，并在此基础上实现大学生的全面发展。武术教学开展初期是以培养大学生对武术的兴趣爱好以及增强大学生身体素质作为首要目标，但伴随着后续武术教学工作的改革、创新与深化发展，现在高校武术教学中所蕴含的内容越来越丰富，大学生在武术课程中所学习的内容也越来越贴近武术内核，同时在潜移默化中也越来越能够感受到武术的功能和魅力，感受到优秀传统文化的存在价值。高校在改革与创新武术教育教学过程中还需要承担起大学生综合素养的培育重任，要通过言传身教来完成武术文化的传承与弘扬，逐步引导大学生成为传统武术文化的践行者和传承者。（作者：张佳玉，辽宁对外经贸学院，研究方向：民族传统体育学）